Grupa Organizacji Społeczeństwa Obywatelskiego w EKES-ie

Przyszłe miejsca pracy będą wymagały odpowiednich umiejętności, aby przeprowadzić transformację ekologiczną i cyfrową oraz zmierzyć się z przemianami demograficznymi. W jaki sposób, inwestując w szkolenia i przekwalifikowanie, uwzględnić osoby znajdujące się w najtrudniejszej sytuacji? Jakie są obecne różnice w umiejętnościach i w jaki sposób są one związane z ubóstwem?

10 lipca br. Grupa Organizacji Społeczeństwa Obywatelskiego w EKES-ie przeanalizowała te kwestie w trakcie debaty tematycznej. Jednocześnie zainicjowano nowe badanie EKES-u „Jak zaradzić niedoborowi umiejętności wśród osób znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji?”. EKES zlecił badanie na wniosek Grupy w związku z Europejskim Rokiem Umiejętności (2023). Przeanalizowano w nim nową koncepcję niedoboru umiejętności, zaproponowano definicję i zbadano ewentualne czynniki i rozwiązania, wskazując kierunki przyszłych badań nad tym zagadnieniem. Stwierdzono m.in., że organizacje społeczeństwa obywatelskiego mają do odegrania wyjątkową rolę we wskazywaniu i wspieraniu osób w najtrudniejszej sytuacji potrzebujących doskonalenia zawodowego. Organizacje te powinny ściśle współpracować ze społecznościami i władzami lokalnymi, wykorzystując swoje sieci i dbając o to, by pod względem edukacji i rozwoju umiejętności nikt nie został pominięty.

W debacie udział wzięły Juliana Wahlgren, dyrektor Europejskiej Sieci Przeciwdziałania Ubóstwu (EAPN), która omówiła czynniki wpływające na dostęp do umiejętności, oraz Agnieszka Maj, badaczka z Centrum Badań Społecznych i Ekonomicznych (CASE), które przeprowadziło badanie.

Pełny artykuł na temat debaty tematycznej i wywiad z autorami można znaleźć na stronie internetowej wydarzenia.

Badanie i streszczenie są dostępne tutaj.